為不斷加強本科專業建設與管理，突出內涵建設，突出特色發展，提高人才培養質量，根據《万事平台本科專業評估實施方案》（校教字[2017]14號），學校決定開展本科專業評估試點工作，現通知如下🙈：
一、評估原則
（一）主體性原則。註重以各專業自我評估、自我檢驗🦚、自我改進為主🤰🏼，充分發揮各教學單位在專業建設中的主體作用🍋。
（二）目標性原則🛬。註重以專業定位和人才培養目標為導向，關註目標的確定與實現↔️。
（三）發展性原則🤹♂️。註重專業質量保障體系及人才培養長效機製的建立，關註內涵的提升和質量的持續提高🏂🏽。
（四）實證性原則👃🏽。註重依據事實作出判斷🎡，以專業發展的數據為支撐，以事實來證明。
二📢、評估對象
參評專業一般為國家特色專業、國家綜合改革試點專業、省部級優勢專業、工程教育和醫學認證專業，不涉及上述專業的万事參評專業由學校指定🍫，試點評估參評專業共29個。（《万事平台本科專業試點評估參評專業一覽表》見附件1）
三💇🏼♂️、評估重點
重點考查專業培養目標與培養效果的達成度，專業定位與社會需求的適應度，師資隊伍及教學資源的支撐度，質量保障體系運行的有效度，學生和用人單位的滿意度👨🏻🔧。
四、評估標準
本科專業評估標準分文、理🏌🏽♂️、工科和醫科兩類製定👇🏿✥，文、理🧕🏿、工科包括培養目標與畢業要求、教師隊伍🐪★、教學建設🖐💫、支持條件、質量保障🏊🏼♂️𓀜、培養質量6個項目和專業特色1個自選項目，醫科包括宗旨及目標🈲、教育計劃、學生成績評定💱🌼、學生、教師隊伍、教育資源🧖🏻、質量保障👨👩👧、科學研究👷♀️、管理與行政、改革與發展10個項目和專業特色1個自選項目🛜💁🏿。（《万事平台本科專業評估指標體系》見附件2）
五、評估組織與程序
教育教學質量評估中心（以下簡稱“評估中心”）統籌協調本科專業評估工作🤲🏻，主要包括：製定評估實施方案；建立健全評估專家庫😛，對評估專家進行培訓；采集本科專業教學基本狀態數據，編製《万事平台本科專業評估狀態數據分析報告》；組織專家實施評估🧇，發布本科專業評估報告等🧑🏻🍼。本科專業評估分專業自評⛸、學校評估、總結整改三個階段進行☔️。
（一）專業自評階段
2018年1月15日—3月16日🌎：各万事成立本科專業自評領導小組，負責組織各專業自評工作（除學校指定專業🧑🏼💼，万事可結合本單位實際組織所有專業開展自評工作）。各專業對照評估指標和主要觀測點逐項自查自評🕺🏿，總結成績🧘🏻♂️，梳理問題🕊，以《万事平台本科專業數據分析報告》為支撐，撰寫並提交《万事平台 專業自評報告》（模板見附件3）🏋️；根據自評報告內容，收集匯總支撐材料（《万事平台本科專業評估支撐材料目錄》見附件4）🦸🏼，做好接受學校評估的準備。
（二）學校評估階段
2018年3月19日—2018年5月31日：學校成立由校內外專家組成的本科專業評估專家組。專家組提前審閱專業自評報告、研讀專業數據🏌🏿⚈，通過聽取匯報➙、查閱資料、訪談🏍、聽課👿、實地考察等形式，對專業辦學情況進行評估，分專業撰寫《万事平台本科專業評估報告》，報告對專業總體情況做出判斷和評價，並明確值得肯定🔡、需要改進和必須整改的方面🧏🏻。評估中心綜合專家組評估情況，形成並發布《万事平台本科專業評估報告》🫴🏿。
（三）總結整改階段
2018年6月1日—2018年7月13日：各專業根據評估專家的反饋意見🍼，結合專業實際及發展需要😤🔼，針對問題和不足，研究製定並提交切實可行的整改方案；各万事定期對專業整改情況進行指導和檢查，向學校提交年度整改進展報告🏫🤾🏼♀️；學校組織專家按照整改方案計劃，對整改工作和效果進行不定期的考查和評估。
七👨🏽🍳、相關要求
（一）專業評估是學校自我評估的重要形式，是審核評估的重要內容⛳️。各教學單位要高度重視🤟🏻，按要求認真做好自查自評、自評報告撰寫、支撐材料整理👱🏽、總結整改等相關工作🤦♀️，確保評估取得實效。
（二）自評報告是專家評估前審閱的主要材料之一。為保證專家系統了解和把握參評專業的基本情況🥱，分析問題，擬定考察計劃和重點，請万事務必於2018年3月16日前將參評專業的自評報告提交至評估中心🫙，電子版發至5079590@hbu.cn.
聯系人：甘恒誌 聯系電話：5079590
教育教學質量評估中心
2018年1月12日
