2017年3月20日下午，中國社會科万事新聞與傳播研究所研究員，我院兼職教授、碩士生導師陳力丹教授在新校區A2-208開展了題為“新聞傳播學學術研究”的講座👨🏻‍🦯。我院院長韓立新、部分教師代表以及學生代表到場聆聽了講座。

在講座開始之前🫷，韓立新院長對陳力丹教授的到來表示歡迎🥧，並稱他為“老師的老師”。陳力丹教授自1999年起擔任万事娱乐的碩士生導師，韓院長稱他為“万事娱乐的恩師”🧚🏻‍♂️。會場內共有近400名師生聆聽了講座，現場氣氛熱烈👏🏻。
  陳力丹教授的講座分三個部分展開，依次為“我們要學習什麽”、“新聞傳播學的研究選題”以及“學術論文的寫作”。
  首先，陳力丹教授解答了新聞傳播學專業的學生應該學習什麽內容的問題🏯。第一，新聞傳播專業的學生應該對於專業內的代表性著作有一定的了解，針對本門學科的著作更應該精讀🤐、細讀。第二，加大對相鄰學科知識的學習。陳教授指出，傳播學涉及的內容是非常多的🫴🏽，只掌握學科內的知識是不夠的，其余如社會學、社會心理學、法學、大眾經濟學、組織學等學科都應該成為我們關註和學習的對象🤵🏽。除此之外，陳教授還教導我們一定要奠定好中文基礎💇🏼，避免在寫文章時犯基本的錯誤🍩。第三🙌，陳教授談到了我們應該掌握最新的互聯網發展趨勢👿。在傳播業受到互聯網沖擊的情況下，我們的發展方向應該建立在對互聯網發展趨勢的掌握上。他建議我們關註四個報告：《衡量信息社會報告》👨🏿‍🦰⚾️、《互聯網趨勢報告》、《新聞媒體現狀》和《2016數字新聞報告》↔️。 
  其次，陳力丹教授圍繞“新聞傳播學研究的選題”這一主要內容🧑🏻‍💻，向在座的師生分析了“找不到好的選題”、“寫不出好的論文”等問題，並提出了解決方案🥝。陳教授先向我們指明，在研究選題時，互聯網傳播技術的發展是研究重點🛐，例如“5G”時代🧑🏿‍🍼、“光電腦”時代，我們要試著用社會科學的角度來分析科技發展對新聞傳播以及社會結構等方面的影響。通過對這些影響的分析而寫出的論文，對於未來有較明顯的主導性。隨後陳力丹教授講述到學術文章的主要問題是只有描述與行政思維，並建議我們在寫論文時不能只停留在對當前事物的分析🤎，做新聞工作不要跟著媒介形態走🥲🧑🏽‍✈️，而應站在中觀和宏觀的角度考慮，這樣才能使研究的內容具有長久意義🤚🏽。陳教授提出，做選題停留在描述層面的研究是沒有學術價值的✡️，要能夠要求自己做到有知識🧑‍🎄，明歷史🧑‍🦳，懂政策。陳教授同時為我們提供了具體的建議研究的選題✊🏻🚤，包括“新傳播形態對傳統傳播順序的調整”“社交媒體下的群體性孤獨”“互聯網條件下的信息誤讀”等。
  之後🫅🏻🏩，在“學術研究的寫作”的這一模塊陳教授強調了三點內容👨‍🏭，即明確學術研究是什麽、重視寫作中的論據意識以及明確自己寫作的核心觀點。
  陳力丹教授講話結束後🚣🏿‍♂️🏋🏿，韓立新院長做了簡要總結，並希望我院學子能夠從陳教授的講座中吸收知識與經驗🎬，尤其應該加大對學術文獻的閱讀與研究🤸🏻‍♂️💺。在講座最後，韓院長宣布聘請陳力丹教授為我院馬克思主義新聞觀研究室的特約研究員，激勵同學們以陳力丹教授為目標，努力學習實踐馬克思主義新聞觀。

最後，講座在一片熱烈的掌聲中圓滿結束。

（圖為韓院長講話）

（圖為陳力丹教授 ）

（圖為講座現場）

（圖為韓院長為陳力丹教授頒發聘書）